Definición

El Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación (entre pares) es un fenómeno social frecuente que aparece en las aulas de clase, cuando se incluyen estudiantes con características diferentes a la mayoría.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
"La intimidación aumenta el riesgo de violencia seria, disminuye el rendimiento académico y crea depresión y miedo en las victimas a la vez que presagia delincuencia y criminalidad en los intimidadores".

Como Descubrirlo

Cuando uno de nuestros hijos cuenta lo que le ha pasado es porque tiene mucho valor, lo que menos nos gusta es mostrarnos vulnerables, a continuación mostramos las posibles señales de alarma:

1. No quiere asistir a clase y para ello simula estar enfermo.
2. Pierde el interés en los estudios y baja su rwndimiento académico.
3. Si su ropa, libros u otras pertenencias están rotas o le faltan.
4. Si presenta golpes o cortes.
5. Si sufre cambios de estado de ánimo. Parece triste, lloroso o deprimido.
6. Tiene pocos, o ningún amigo, para su tiempo de ocio.
7. Parece nervioso, irritado. Tiene problemas para dormir o pesadillas.
8. Pierde el apetito.

Estos síntomas pueden aparecer por otras causas, es imprescindible hablar con él o con ella de forma calmada y afectuosa respetando sus sentimientos y sus reacciones aunque no nos gusten, para saber qué está sucediendo.

Principios Básicos para la prevención del Bullying

1. Desarrollar una comunidad comprometida: un ambiente en el cual los estudiantes, los educaddores y otros adultos trabajan juntos para propiciar el bienestar social, físico y emocional de todos. El reconocimiento de los derechos básicos y el respeto para todos y un setimiento de union comun.
La intimidación aumenta el riesgo de violencia seria, disminuye el rendimiento académico y crea depresión y miedo en las victimas a la vez que presagia delincuencia y criminalidad en los intimidadores.
Cuando un educador tolera la intimidación, se puede privar a algunos niños de la capacidad de formar amistades y relaciones amorosas duraderas y confiables; cuando un educador desalienta la intimidación, pueden crear situaciones en las que los jovenes, mediante el cuidado de unos a otros a corto plazo, aprenden a construir relaciones significativas a largo plazo.
"Los educadores deben responder a los conflictos con habilidad y respeto, y fomentar un entorno en que no se teme el conflicto, al contrario este es visto como una oportunidad de enseñar y aprender.

2.Adoptar un enfoque Holístico: Un programa "antibulling" eficaz requiere participacion de la comunidad y de los etudientes, el apoyo de todo el personal, un liderazgo fuerte, un componente de educación y debates que involucren tanto educadores como estudiantes. Sin embargo cada institucion se enfrentará a diferentes circunstancias.

3. Estabelcer reglas y consecuencias: en coordinación con los padres y estudiantes y hacer cumplir comportamientos que envíen un mensaje claro de que la intimidación es grave. "Mientras que la mayoría de los manuales de convivencia prohiben la violencia física, un número relativamente reducido prohibe los ataque verbales".

4. Proteger a los vulnerables: A nivel de aula se deben hacer cumplir normas específicas, poco a poco pero consistentemente, esto reduce la intimidación. Se deben desarrollar políticas concretas y ponerlas en marcha a nivel del aula y la institución que protejan a los jóvenes vulnerables.

5. Crear una campaña de educación: Crear campañas antibullying que transmitan mensajes claros con metodos de enseñanza claros. Los estudiantes necesitan información sobre la intimidación y sus efectos, pero también tienen que aprender los conocimientos relacionados con la prevención y el acoso, tales como manejo de la ira y la asertividad social.

6. Ofrecer Consejeria grupal e individual: A través de la consejería individual y grupos intimidadores pueden aprender a comprender el punto de vista de la víctima a través de juegos de inversión de papeles. El llevar un diario y contar cuentos son enfoques terapeuticos útiles.

7.Crear un abordaje basado en la familia: las familias de los intimidadores a menudo se caracterizan por una estructura excesivamente laxa, clima emocional frío, y falta de superivisión. Las familias de muchos estudiantes intimidados crónicamente parecen estar mas involucradas y son sobreportectoras.

8.Evaluar Cuidadosamente el progreso: Una evaluación constante permite ver la eficacia del programa implementado y hacer un seguimiento de la calidad percibida de los esfuerzos de la intervención en la institución,

¿Están preparados los profesores para afrontar los casos de Bullying?

El tratamiento tradicional que se ha hecho de la violencia entre escolares, más concretamente del acoso, resulta insuficiente. Deja a las víctimas sin la ayuda que necesitarían para salir de la situación, lo que representa un apoyo implícito.

Esta falta de respuesta está relacionada con la forma tradicional de definir el rol del profesorado, especialmente en secundaria, orientado de forma casi exclusiva a impartir una determina materia.

Es necesario que haya un cambio de paradigma en la profesión, y eso requiere información, formación, apostar por la educación como eje del desarrollo del país.

Es necesario respaldar a los docentes para prevenir el bullying y dotar a los Colegios de recursos y profesionales especializados en el tema, y separar los casos graves.